Contenidos instruccionales

Contenidos instruccionales

1.- Estructura: secuencia lógica y funcional de los diferentes elementos que la conforman, entre los que se encuentran los materiales de enseñanza.  Deberá ser lo suficientemente flexible  que permita la combinación de modelos para que sea posible captar cualquier diseño propuesto por los docentes 

2.- Información General :  ubicación curricular, la introducción, objetivos generales, Fundamentación, a quien va dirigido, contenido, temario, dinámica de trabajo, sistema de evaluación, plan del curso, prácticas y actividades, bibliografía y glosario. 

3.- Ubicación Curricular: datos del curso, semestre al que pertenece, tipo del curso, cursos relacionados con este, duración y valor crediticio. Esta información es además importante para ubicar al estudiante en su carrera y en relación con las demás materias que ha tomado. Este rubro al igual que el anterior fortalecen la estructura meta cognitiva del estudiante.

4.- Introducción: presentación del panorama general del curso y los temas de estudio que se abordarán durante el desarrollo del mismo, con la finalidad de que el estudiante inicie el curso con información suficiente, como para saber a qué se enfrentará en este.

5.- Objetivos: la exposición ordenada de estos permite al estudiante saber cuáles son habilidades, actitudes y conocimientos se espera que desarrolle a lo largo del curso 

6.- Fundamentación: da sentido al proceso de aprendizaje del alumno, presenta al estudiante la razón por la cual debe tomar el curso, esto parte del sistema motivacional. Un estudiante mostrará una mayor disposición al estudio y al aprendizaje si le resulta claro de qué le servirá revisar esa unidad de estudio o curso.

7.- A quien va dirigido: menciona las principales habilidades, actitudes, recursos y conocimientos que debe poseer dicho estudiante para que su desempeño sea el más satisfactorio en el desarrollo del curso. De una adecuada selección de las personas que pueden tomar un curso dependerá el éxito del mismo.

8.- Contenido: esquema cognoscitivo, que permita al estudiante partir de los contenidos generales a los particulares, logrando así un conocimiento claro de los componentes temáticos del curso además que el alumno aborde de manera general, los problemas a lo largo del curso, tiene la intención de despertar el gusto por la investigación dentro y fuera de los materiales que se han seleccionado en el curso, con la finalidad de que el estudiante busque sus propias respuestas desarrollando y fortaleciendo su capacidad de autoaprendizaje. 

9.- Temario: unidades que forman el curso, lo que permitirá al estudiante conocer los contenidos temáticos que se abordaran a lo largo del curso

10.- Dinámica: secuencia en la cual se realizaran las actividades que se incluyen en el curso

11.- Sistema de evaluación: criterios por los cuales será evaluado el desempeño del estudiante, deberán presentarse también los cronogramas de las posibles fechas de la sesiones de evaluación o condiciones que deban cubrirse para tener derecho a presentar una evaluación

12. Plan del curso: organización y descripción exhaustiva de cada una de las actividades principales del curso

13. Prácticas y Actividades: guía de prácticas y actividades, en la que se apoyarán los estudiantes como parte del curso, señalando claramente que actividades son individuales y cuales grupales

14.- Bibliografía: listado del material bibliográfico; básico y complementario.

15.-Refuerzo del aprendizaje: resumen general de los materiales vistos en todo el curso, su función es la de reforzar y retroalimentar los conocimientos adquiridos por el estudiante durante el curso.

16.-Glosario: listado  alfabético de las palabras poco comprensibles, acompañadas de sus significados.